近日，大連理工大學(xué)未來技術(shù)學(xué)院、未來書院的大一學(xué)生們自主研發(fā)的多個數(shù)字平臺陸續(xù)上線試運行。智創(chuàng)2502班的“班團一體化網(wǎng)站”、未來2502班的“北野拾趣”班級小程序、未來2504班的“凌web”班級網(wǎng)頁，以及“化身篝火，伴你觀星”實踐團的“心青年”智能體平臺投入使用，這些平臺用數(shù)智技術(shù)解決班級管理難題、拓展社會服務(wù)范圍，充分體現(xiàn)了大工青年學(xué)子的創(chuàng)新實踐能力與責(zé)任擔當。

針對新生入學(xué)后信息分散、通知易遺漏、集體聯(lián)結(jié)不夠緊密等問題，在學(xué)院輔導(dǎo)員的指導(dǎo)和支持下，智創(chuàng)2502班的羅問然、王顥諭等同學(xué)利用課余時間自主開發(fā)了“班團一體化網(wǎng)站”。該項目以“一核三翼”為架構(gòu)，采用Flask框架和RBAC權(quán)限控制，實現(xiàn)了班級事務(wù)的精細化管理。平臺創(chuàng)新設(shè)置“QQ雙軌通知機制”，能自動群發(fā)通知并模擬人工私聊推送，確保通知準確傳達給每位同學(xué)；“榮譽墻”“活動紀實”板塊清晰展示集體與個人的成長過程，打造出有溫度的“數(shù)字家園”，推動班級治理從“管理”向“治理”轉(zhuǎn)變。

未來2502班的于欣浩、曹希源等九名同學(xué)打造的“北野拾趣”微信小程序，基于微信云開發(fā)原生架構(gòu)，整合了通知發(fā)布、資料共享等實用功能，還創(chuàng)新推出“班級共享日志”“共享相冊”，鼓勵同學(xué)們記錄校園生活、分享學(xué)習(xí)心得，通過數(shù)字紐帶增強班級凝聚力，加深集體歸屬感。

2025年11月，未來2504班宋潤、喬胤嘉等六位同學(xué)組成的項目團隊上線了“凌web”班級網(wǎng)頁。該項目采用AI輔助編程的“Vibe Coding”模式，降低了參與門檻，讓編程基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)也能參與其中。網(wǎng)頁用JavaScript編寫、Netlify托管，展示班級活動、班團委風(fēng)采、成員介紹等內(nèi)容，在實踐中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，幫助新生邁出技術(shù)實踐的第一步。

從服務(wù)班級“小家”到奉獻社會“大家”，羅問然、蘇琳淇等同學(xué)組建的“化身篝火，伴你觀星”實踐團，聚焦孤獨癥家庭的需求，研發(fā)了“心青年”智能體平臺。該項目基于RAG檢索增強生成技術(shù)，搭建了7×24小時的專業(yè)康復(fù)咨詢平臺，配套知識庫眾包、志愿者排班等功能，采用React+FastAPI現(xiàn)代化技術(shù)棧并開源全部代碼，用專業(yè)知識服務(wù)弱勢群體，實現(xiàn)技術(shù)能力與社會服務(wù)的深度融合，彰顯了青年學(xué)子的社會責(zé)任感。

未來技術(shù)學(xué)院一直堅持“數(shù)智賦能、多元發(fā)展”的育人理念，鼓勵學(xué)生立足專業(yè)、主動思考、動手實踐，用所學(xué)知識解決實際問題。此次學(xué)生自主研發(fā)數(shù)字平臺，是青年學(xué)子將專業(yè)學(xué)習(xí)與服務(wù)集體、服務(wù)社會相結(jié)合的生動實踐。學(xué)院將繼續(xù)搭建創(chuàng)新實踐平臺，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才，為學(xué)校發(fā)展和社會建設(shè)注入青春力量。

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