翻開書頁，拉近兩代人的心靈距離。在楚雄州祿豐市，“與孩子一同閱讀”正成為越來越多家庭的日常，也成為連接親情的溫暖紐帶。家長楊曉麗的心聲——“和孩子一起讀書，既能增進親子感情，又能培育良好家風”，道出了這項活動沁潤人心的力量。

2024年起，祿豐市深入開展“龍城書香飄萬家”家庭家教家風建設(shè)親子閱讀活動，通過完善機制、創(chuàng)新形式、賦能家庭，走出了一條家校社協(xié)同育人的有效路徑，讓書香成為涵養(yǎng)時代新風的源頭活水。

完善機制，從“各自為戰(zhàn)”到“協(xié)同發(fā)力”

為打破育人資源壁壘，祿豐市婦聯(lián)充分發(fā)揮“聯(lián)”的優(yōu)勢，聯(lián)合市委宣傳部、市教育體育局等部門，制定《祿豐市“龍城書香飄萬家”家庭家教家風建設(shè)親子閱讀活動方案》，構(gòu)建起“政府主導、婦聯(lián)搭臺、學校支持、家庭參與、社會配合”的協(xié)同育人模式。

活動整合了專業(yè)社工、基層婦聯(lián)、學校及社會機構(gòu)等多方力量，在機制保障上推行“輪值執(zhí)委”制度，由市婦聯(lián)輪值執(zhí)委牽頭統(tǒng)籌，嚴格把控活動質(zhì)量、確保活動實效。依托城鄉(xiāng)家長學校、農(nóng)家書屋等陣地，活動融入新時代文明實踐與校園文化建設(shè)，讓優(yōu)質(zhì)閱讀服務(wù)觸手可及。市融媒體中心全程跟蹤報道、立體傳播，讓“親子共讀、相伴成長”的理念深入人心。

創(chuàng)新形式，從“單向接收”到“雙向互動”

活動圍繞“頌黨恩、傳家聲、愛祖國”核心主題，結(jié)合不同群體需求設(shè)計差異化專場，讓閱讀場景“活”起來。在北門社區(qū)家長學校，親子攜手登臺，演繹家風經(jīng)典、傳遞家國情懷；在彝寨院壩，孩子們用稚嫩的聲音，為勞作歸來的父母講述紅色故事；在校園報告廳，紅色家書的朗讀聲中，家國情懷悄然傳承。

活動創(chuàng)新推出“親子閱讀+”模式，點燃了家庭的參與熱情。親子情景劇、手工服飾走秀、親子書畫創(chuàng)作、家風故事分享……一個個趣味環(huán)節(jié)，讓家長和孩子從“被動聽課”的觀眾，轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺两w驗”的主角，閱讀成為充滿樂趣的雙向互動。

賦能家庭，從“情感共鳴”到“成長助力”

活動不僅關(guān)注孩子的快樂成長，更重視家長的同步提升。在親子閱讀基礎(chǔ)上同步開設(shè)“龍鄉(xiāng)家長課堂”，精準聚焦育兒焦慮、親子溝通等痛點，邀請專業(yè)家庭教育講師開展面對面交流、點對點解惑，用通俗的語言傳授科學育兒理念與實用方法。

這種“孩子受教育、家長得啟發(fā)”的雙向賦能模式，有效幫助家長破解育兒難題，讓家風建設(shè)從活動中的情感共鳴，轉(zhuǎn)化為日常生活中的自覺實踐，切實提升了家庭教育的針對性和實效性。

典型引領(lǐng)，從“單次活動”到“日常習慣”

活動中，“清廉家庭”“最美家庭”“民族團結(jié)進步示范家庭”等代表，用質(zhì)樸的語言分享家風故事；“閱讀之星”“學習之星”“三好學生”與家長同臺互動，暢談閱讀帶來的成長喜悅。

這些身邊典型的示范引領(lǐng)，如同播撒的種子，影響和帶動著更多家庭愛上閱讀、堅持閱讀。讓“龍城書香飄萬家”從一場場活動，逐漸成為一種生活方式、一種家庭文化，共同繪就新時代家風建設(shè)的生動圖景。

原標題：《一線快報丨楚雄祿豐：“龍城書香”飄萬家 親子共讀涵養(yǎng)時代好家風》

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