“80后”“90后”“Z世代”的說法早已深入人心，但“α世代”（阿爾法世代）這一概念您了解嗎？近日，由太合音樂聯(lián)合出品的少兒歌唱綜藝《中國新聲代2026》在湖南衛(wèi)視等平臺播出，將目光聚焦于2010年后出生的少年兒童。這群成長于流媒體與短視頻時代的孩子，日常都在聽什么、唱什么？曾創(chuàng)作《大魚》《默》等知名歌曲的音樂制作人尹約，在擔任該節(jié)目音樂老師后，她的觀察或許會改變許多人的固有認知。

新世代的創(chuàng)作表達欲令人驚嘆

人們常以“數(shù)字時代原住民”來形容“10后”與互聯(lián)網(wǎng)、人工智能時代的緊密聯(lián)系。但經(jīng)過數(shù)月的接觸，節(jié)目里十幾位孩子給尹約留下的印象遠不止于此?！八麄儽任覀兿胂笾懈孕艔娜?，也更多元化?！痹谝魳方邮芊矫妫s發(fā)現(xiàn)，“他們并非被動接受音樂的一代，而是通過海量信息構(gòu)建了自己的審美體系?！?/p>

多位少年的創(chuàng)作欲與表達欲讓尹約深感震撼。11歲的阮中樂不僅熱愛唱歌，還嘗試創(chuàng)作。當她拿出自己原創(chuàng)歌曲的歌詞時，第一句“人要從個性變得大眾”便驚艷了眾人。在尹約的幫助和指導下，她完成了首支原創(chuàng)歌曲《飛凡不同》，讓大眾看到了少年不凡的創(chuàng)作能力。

“這一代孩子對中國文化有著強烈的認同感，喜歡聽國風歌曲，我們班的孩子還愛玩飛花令游戲。”尹約感慨道，少年們對古典文化的認知、對新國潮的喜愛令人振奮。也正因如此，她帶領的班級選擇翻唱《清明雨上》《少年中國》《風無眠》等國風歌曲，在短視頻平臺收獲了數(shù)十萬次點贊。

尋找屬于自己的情感共鳴

談及少年兒童的聽歌現(xiàn)狀，音樂界常提到“歌荒”問題：他們聽的要么是父輩甚至祖輩聽過的老歌，要么是網(wǎng)絡神曲。尹約認為，“代際共享好歌本身沒問題，經(jīng)典具有跨越時間的力量，但不可否認的是，音樂市場上專門為少年兒童打造的歌曲確實不足?！?/p>

為此，她做了兩項嘗試：一是將金曲改編成“少兒友好版”。張雨生、樸樹、許巍的經(jīng)典作品經(jīng)重新編曲后，變成適合童聲演繹的版本。當孩子們從自身情感視角出發(fā)演唱《大?！返冉?jīng)典歌曲時，也打動了電視前的觀眾。另一方面，尹約鼓勵孩子們記錄自己的情緒與感觸，幫助他們調(diào)整作品，“如果少年找到屬于自己的共鳴和表達，歌荒自然就不存在了?！?/p>

“真”是最動人的內(nèi)核

“這個節(jié)目給我的沖擊很大，我能明顯感受到‘10后’孩子對音樂有自己的判斷，有獨特的情感和表達邏輯。”這讓她更加堅定了為孩子們創(chuàng)作的初心，“我們可以在審美上引導他們，但絕不能居高臨下，刻意用成年人的視角去說‘孩子話’。他們在精神上與我們是平等的。”她發(fā)現(xiàn)，這代孩子的情感世界純粹直接，沒有成年人的迂回修飾。這種“真”，正是藝術(shù)作品最動人的內(nèi)核，“如果我們刻意表演情感，他們能立刻察覺，要尊重孩子的智商和情商，他們見過的世面是我們難以想象的?！?/p>

在尹約看來，無論是給孩子寫歌還是帶他們唱歌，最重要的是讓他們從中“認出自己的生活”。一首好歌應讓孩子找到情感錨點——可以是媽媽準備的毛絨玩具，也可以是生活中常見的花草，只要建立了情感鏈接，歌曲就有了溫度?！八麄冊缫褱蕚浜迷诟蟮奈枧_上綻放，我們要做的，或許只是別剪斷他們的翅膀。”尹約說道。（記者 韓軒）

本文僅代表作者觀點，版權(quán)歸原創(chuàng)者所有，如需轉(zhuǎn)載請在文中注明來源及作者名字。

免責聲明：本文系轉(zhuǎn)載編輯文章，僅作分享之用。如分享內(nèi)容、圖片侵犯到您的版權(quán)或非授權(quán)發(fā)布，請及時與我們聯(lián)系進行審核處理或刪除，您可以發(fā)送材料至郵箱：service@tojoy.com