本文來(lái)自微信公眾號(hào)：橡樹(shù)實(shí)驗(yàn)室，作者：橡樹(shù)作者，編輯：木木

世界大學(xué)排名領(lǐng)域又迎來(lái)新參與者，卻也帶來(lái)了顛覆公眾認(rèn)知的排名結(jié)果。

近日，美國(guó)《時(shí)代周刊》（TIME）與數(shù)據(jù)公司Statista合作，首次推出“2026年全球最佳大學(xué)排名”。該榜單中，中國(guó)內(nèi)地共有47所高校上榜。

值得關(guān)注的是，中國(guó)內(nèi)地高校排名出現(xiàn)了一個(gè)引發(fā)廣泛討論的“錯(cuò)位”現(xiàn)象：鄭州大學(xué)位列全球第333名，北京大學(xué)則排在第335名——這意味著鄭州大學(xué)的排名超過(guò)了北京大學(xué)。

此前也曾出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似情況。2020年U.S.News發(fā)布的2021世界大學(xué)排行榜中，曲阜師范大學(xué)的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)排名中國(guó)第一，超過(guò)了北大、清華等知名高校。

無(wú)獨(dú)有偶，今年年初荷蘭萊頓大學(xué)科學(xué)技術(shù)研究中心（CWTS）發(fā)布的2026年世界大學(xué)排名里，浙江大學(xué)位居榜首。

面對(duì)不同榜單各異的評(píng)價(jià)體系，我們不禁思考：這些重新排列高校座次的排名，到底是誰(shuí)在定義“最佳”？在眾多榜單的信息轟炸下，我們?cè)撊绾握_認(rèn)識(shí)大學(xué)的價(jià)值？

頭圖|視覺(jué)中國(guó)

排名“錯(cuò)位”背后：鄭大為何能超越北大

在《時(shí)代周刊》此次發(fā)布的全球500強(qiáng)高校名單中，中國(guó)內(nèi)地高校占47席，數(shù)量雖不少，但頂尖席位稀缺：全球前100名中僅有清華大學(xué)（第42名）和上海交通大學(xué)（第70名）兩所內(nèi)地高校，清華依舊是國(guó)內(nèi)高校的“領(lǐng)頭雁”。

不過(guò)，內(nèi)地高校排名中出現(xiàn)了明顯的“錯(cuò)位感”：北京理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)進(jìn)入國(guó)內(nèi)前5；蘇州大學(xué)躋身國(guó)內(nèi)前10；“雙非”高校深圳大學(xué)沖進(jìn)前20。

最受關(guān)注的當(dāng)屬北京大學(xué)：這所傳統(tǒng)頂尖學(xué)府不僅排在20名之外，甚至被鄭州大學(xué)超越。

橡樹(shù)實(shí)驗(yàn)室制圖

排名顯示，北京大學(xué)全球排第335名（國(guó)內(nèi)第25名），鄭州大學(xué)全球排第333名（國(guó)內(nèi)第24名）。公眾認(rèn)知中兩校的位次在此被悄然互換。

鄭州大學(xué)能在該榜單中“反超”北大，直接源于榜單的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

據(jù)悉，該排名的評(píng)分體系包含三大維度：學(xué)術(shù)能力與表現(xiàn)（60%），衡量教學(xué)資源、科研產(chǎn)出、高被引學(xué)者數(shù)量及諾獎(jiǎng)或菲爾茲獎(jiǎng)校友和職員情況；創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)影響（30%），關(guān)注專(zhuān)利價(jià)值、知識(shí)傳播（如慕課）及畢業(yè)生就業(yè)成就（尤其是全球大型上市公司高管校友比例）；全球參與度（10%），考察國(guó)際學(xué)生和教職員工比例，以及學(xué)校官網(wǎng)的國(guó)際訪問(wèn)流量。

具體來(lái)看，鄭州大學(xué)在學(xué)術(shù)能力與表現(xiàn)、全球參與度兩項(xiàng)指標(biāo)得分均高于北大。榜單顯示，鄭州大學(xué)學(xué)術(shù)能力與表現(xiàn)得分為39.34，北大為28.88；全球參與度19.13，北大為13.55。

圖據(jù)TIME World's Top Universities of 2026

在“全球參與度”指標(biāo)上，鄭州大學(xué)的規(guī)模效應(yīng)和國(guó)際覆蓋面形成了一定優(yōu)勢(shì)。

作為河南省屬重點(diǎn)高校，鄭州大學(xué)是國(guó)家“211工程”和“雙一流”建設(shè)高校，辦學(xué)規(guī)模龐大：官網(wǎng)顯示，現(xiàn)有全日制普通本科生4.4萬(wàn)余人、研究生近3萬(wàn)人，還有來(lái)自88個(gè)國(guó)家的留學(xué)生2300余人；而北大2023-2024學(xué)年教學(xué)質(zhì)量信息公開(kāi)數(shù)據(jù)顯示，普通本科在校生18104人，本科留學(xué)生1286人。

但在衡量學(xué)術(shù)實(shí)力的核心指標(biāo)上，鄭州大學(xué)與北大仍有明顯差距。

以高被引學(xué)者為例，2026年1月愛(ài)思唯爾發(fā)布的2025“中國(guó)高被引學(xué)者”榜單中，北大約有218位高被引學(xué)者，鄭州大學(xué)僅32位。

這種反差讓不少網(wǎng)友質(zhì)疑榜單公信力：“有些榜單的指標(biāo)未必能反映大學(xué)綜合實(shí)力”“說(shuō)明排名的數(shù)據(jù)來(lái)源和統(tǒng)計(jì)方法不夠嚴(yán)謹(jǐn)”。

排名爭(zhēng)議并非個(gè)例

實(shí)際上，類(lèi)似的排名爭(zhēng)議并非首次出現(xiàn)。

2020年U.S.News發(fā)布的2021世界大學(xué)排行榜中，曲阜師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科全球排第19名、中國(guó)第1名，超過(guò)北大（全球第23名）；山東科技大學(xué)（全球第24名）排名也超過(guò)了清華（全球第36名）。

這一“逆襲”同樣是評(píng)價(jià)機(jī)制作用的結(jié)果。U.S.News高校專(zhuān)業(yè)排名中，文獻(xiàn)是重要評(píng)分因素，其中論文被引用數(shù)在文獻(xiàn)權(quán)重中占比超五成。

有學(xué)者指出，基于這一規(guī)則，學(xué)校提高排名只需做兩件事：一是增加論文發(fā)表數(shù)量；二是在數(shù)量基礎(chǔ)上讓師生互相引用論文。

曲阜師范大學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)雖是王牌，1956年開(kāi)始招收本科生，2019年首批入選國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，但在教育部第四輪學(xué)科評(píng)估中僅被評(píng)為B-等級(jí)，與北大的A+相差5個(gè)等級(jí)。

可見(jiàn)，不同榜單因評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果差異巨大，排名并非絕對(duì)真理。

今年年初荷蘭萊頓大學(xué)CWTS發(fā)布的2026年世界大學(xué)排名中，浙江大學(xué)以40492篇論文總數(shù)居首，上海交通大學(xué)緊隨其后，四川大學(xué)、中南大學(xué)、華中科技大學(xué)、中山大學(xué)、西安交通大學(xué)和清華大學(xué)等八所中國(guó)高校進(jìn)入前十。這一結(jié)果不僅讓哈佛大學(xué)跌出榜首，還引發(fā)《紐約時(shí)報(bào)》及印度媒體的關(guān)注。

圖據(jù)浙江大學(xué)

萊頓大學(xué)的排名主要依據(jù)Web of Science的論文數(shù)量及引用情況，聚焦科研產(chǎn)出和影響力，不涉及教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生體驗(yàn)、社會(huì)服務(wù)、雇主聲譽(yù)等內(nèi)容。這一限定決定了該排名的使用邊界：它試圖構(gòu)建基于可驗(yàn)證科研數(shù)據(jù)的排名體系，描述大學(xué)在科研產(chǎn)出和影響力上的差異，而非綜合實(shí)力全貌。

環(huán)球網(wǎng)發(fā)文稱(chēng)，這份排名確實(shí)體現(xiàn)了中國(guó)教育和科技的進(jìn)步，發(fā)布機(jī)構(gòu)在全球科學(xué)計(jì)量學(xué)領(lǐng)域有很高威望，但也應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)到其明顯側(cè)重科研論文表現(xiàn)，反映的只是部分事實(shí)。

2022年，中國(guó)人民大學(xué)當(dāng)代政黨研究平臺(tái)首席專(zhuān)家吳付來(lái)接受中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委網(wǎng)站采訪時(shí)表示，目前全球沒(méi)有權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布世界一流大學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，各大排行榜并非全球通行。

學(xué)界較有影響的世界大學(xué)排行榜主要有四個(gè)：泰晤士高等教育世界大學(xué)排名、QS世界大學(xué)排名、U.S.News世界大學(xué)排名和中國(guó)軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名。

這些排行榜有一定參考價(jià)值，但評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)各有側(cè)重，例如QS排名中研究與發(fā)現(xiàn)（學(xué)術(shù)聲譽(yù)、師均論文引用）占比達(dá)50%；泰晤士排名中教學(xué)、研究環(huán)境、引用質(zhì)量三項(xiàng)指標(biāo)占比均接近或等于30%。

圖據(jù)泰晤士世界大學(xué)排名

排名只是參考，并非全部

大學(xué)排名是公眾了解高校的重要窗口之一。

自1983年《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》率先推出美國(guó)大學(xué)排名以來(lái)，全球大學(xué)排名熱潮已持續(xù)四十余年。

如今各類(lèi)榜單層出不窮，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年公布的大學(xué)相關(guān)排名榜單超400個(gè)。

然而，隨著排名成為全球現(xiàn)象，爭(zhēng)議也隨之而來(lái)。近年來(lái)，越來(lái)越多高校選擇“退出”排名。

國(guó)內(nèi)方面，中國(guó)人民大學(xué)、南京大學(xué)、蘭州大學(xué)等已相繼宣布退出世界大學(xué)排名；國(guó)外如蘇黎世大學(xué)退出泰晤士高等教育排名，哥倫比亞大學(xué)退出U.S.News排名。

這反映出高校對(duì)排名體系的深刻反思。廈門(mén)大學(xué)教育研究院教授陳興德曾指出，大學(xué)排名雖直觀可量化，能反映高校某些方面的進(jìn)步，但其指標(biāo)局限性可能放大評(píng)價(jià)對(duì)象的特定特征。

那么，我們?cè)撊绾慰创琶?/p>

《三聯(lián)生活周刊》曾撰文稱(chēng)，大學(xué)排名有其價(jià)值，無(wú)需廢除，但需提防對(duì)它的迷信和權(quán)威化。“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，排名只是參考而非全部。上大學(xué)不是“購(gòu)買(mǎi)服務(wù)”，真正的教育是終身的復(fù)雜過(guò)程，不是上好學(xué)校、好專(zhuān)業(yè)就一勞永逸，沒(méi)有評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)能替人做決定，最終需自己判斷。

華南理工大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略與政策研究中心朱永東曾表示，對(duì)于大學(xué)排行榜，需深思其實(shí)際價(jià)值并厘清效用，超越“接受”和“拒絕”的簡(jiǎn)單二分法，加快建設(shè)中國(guó)特色、世界先進(jìn)水平的大學(xué)評(píng)價(jià)體系。

他提出，應(yīng)結(jié)合本土國(guó)情科學(xué)改進(jìn)。建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)不能照搬國(guó)外模式，更不能?chē)@排行榜辦學(xué)，必須扎根中國(guó)大地探索新路。

同時(shí)，采用多元多維分類(lèi)評(píng)價(jià)方法。樹(shù)立科學(xué)教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，破除“五唯”頑疾，將落實(shí)立德樹(shù)人、提高人才自主培養(yǎng)能力、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展等作為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，采用定性與定量結(jié)合、自我評(píng)價(jià)與第三方評(píng)價(jià)結(jié)合等方式，減少重復(fù)評(píng)價(jià)，以評(píng)促建，推動(dòng)高校扎根中國(guó)大地爭(zhēng)創(chuàng)一流。

世界大學(xué)排名在指標(biāo)選取、數(shù)據(jù)獲取和評(píng)價(jià)方法上存在固有局限，而真正決定大學(xué)高度的，恰恰是那些無(wú)法用規(guī)模丈量的內(nèi)涵。